Shannon Wu的美麗境界

這文章已經有段時日了，嘗試重新翻譯分享給各位（原文在下面），很適合搭配I Dreamed A Dream這首歌品味。

“I had a dream my life would be. So different from this hell I'm living. So different now from what it seemed Now life has killed the dream I dreamed.”

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我的題目是讀人文學科同學常被問到的問題：學習文學、藝術或哲學能有什麼實際價值（practical value）？你肯定納悶，我為什麼會在未來工作機會眾多及以科學科技聞名的史丹佛提出這個問題呢？

各位不要誤會。我演講題目的「do」不是指工作，「that」也不是指你的主修，我們要探討的不僅僅是工作。教育不只代表一門主修，也不只是從幼兒園到研究所的正規學校教育。「你要做什麼」的意思是未來你要過什麼樣的生活，「that」指的是在學校或學校之外學到的任何技能。

首先感謝輔導室的老師給我這個機會來和大家談談各位進大學以後的一些感想與建議。首先恭賀輔導室各位老師辛苦有成，這一次建中高三同學在基本學測表現優異。相信在各位輔導老師幫助之下，高三學長定能過關斬將，在各大學的推薦甄試以及申請入學，再創佳績。以建中學生素質，進入大學不難，進入好大學的機會也不低。但是如何在進入大學之後仍然維持在高中時的優勢卻是一大學問。

美國的大學在開學前安排的新生訓練，通常是嚴肅的。在一週的訓練中，學校安排心理學家，告訴新生如何應付大學全新的人際關係?如何在宿舍裏和所有其他初次離家的同學相處? 如何和異性交往?如何進行時間管理，讓學生懂得如何應付讀書、運動、打工，以及多采多姿的社團活動。同時，學校也會安排老師告訴新生如何準備功課，如何查資料，以及如何寫一份好的研究報告。

不知從何時開始，台灣各大學新生入學訓練已被綜藝性節目取代。似乎學長學姊以及興奮的大學新鮮人，都相信踏入校門以後，迎接而來應該是多采多姿的，前所未有的社團生活及聯誼。而專業方面的認識，學術方面的入門的重要性在學生的眼中經常是敬陪末座。學校的正式新生訓練，都會被學長學姊暗示為不重要，不需要參加。我曾經在新生座談時，被學生打斷演講，因為他們要介紹系壘球隊。大學生入學之前有必要把進入大學當作一門學問來理解。今天我在這裡，提供一些我對大學這門學問的粗淺看法，不敢說可以完全解答各位在大學所面對的問題，只希望各位提早思考你想從大學教育中獲得甚麼。

Step1：找出真正夢想

國際馳名的心理醫師克利斯汀（Kenneth W. Christian）在《這輩子，只能這樣嗎？》一書中提到，問自己以下5個問題，細細思索後，幾乎就能確定是否為自己的夢想了。

Q： 如果保證百分之百成功，在你從未完成過的事情中，你最想做什麼？

Q： 如果你的自尊心比現在強過2倍，在你從未完成過的事情中，你最想做什麼？

史蒂芬•柯維歸納出生活的十種重心：以配偶為重心，以家庭為重心，以金錢為重心，以工作為重心，以名利為重心，以享樂為重心，以敵人或朋友為重心，以宗教為重心，以自我為重心。人人都有生活重心，即使不一定意識得到，但它依舊存在。

"我們在自己不如人的地方花了太多時間，這是不值得的。"在一張白紙上用黑筆點了一點之後，大部分人只會注意到那個黑點。很多人會用這個來說明人類對於不完美有多麼的注意，因此我們最好不要留下不完美的痕跡。但其實這樣的觀點才是人類的缺陷。

《發現我的天才》這本書裡面提到，在經過全面性的調查訪談和分析之後，蓋洛普中心才發現要能夠發展員工的最大潛力必需跳脫現行的兩大企業觀點的謬誤：

一、每個人經過學習幾乎都能勝任每件事情。
二、每個人最大的成長空間在於他最弱的領域。

上個月有個哈佛大學四年級的學生跟著我實習了兩天。她觀察我的工作，然後學習這個業界的零售、品牌、供應鏈管理等等的日常情況是什麼。從09年自哈佛商學院畢業以後，我每年都會從學校那邊收到一份email，詢問畢業校友們是否有意願帶著大學部的學生幾天，讓他們可以在就業前看看業界的情況。今年的學生做了不少筆記和幫忙市場調查，也幫我準備我之後要在東京簡報的PowerPoint檔案。

1.  在美國，99%白手起家的百萬富翁來自四大領域：自行創業者佔74%；資深管理階級佔10%；醫師、律師等專業人士佔10%；業務員與銷售顧問佔5%

這應該是許多學生或是年輕人當他們要進入職場或是要更換工作時最常問的問題。每個人，不論國家、年齡，在某個時刻，都會面臨到這個困境。什麼是我生涯規劃中最重要的事情？熱情、金錢還是技能？應該繼續待在本來的公司裡因為有比較高的薪水？還是應該冒險接受一個很糟糕公司的糟糕職務, 只因為我對於該產業有熱情？或者是我該在三十歲的時候換個公司，因為我知道我的技能在那邊會更受重視？

清大前學務長兼前工科系主任　 李敏教授的一席話

人生充滿了不確定，你只能努力；人生充滿了不確定，實在不用想太多

在1960年代，有1500名耶魯商學院畢業學生，在1960年踏出學校的時候，有1245人他們最優先考慮是賺很多錢，這樣他們就可以在以後的人生做自己想做的事情，其餘255人則決定追求他們喜歡的工作，希望金錢能夠隨之而來，到了1980年他們當中有101位成為美金百萬富翁，其中只有一位是屬於前面那一組。

  1.確證性的偏誤：決策者僅會接受支持與確證個人信念與想法之相關資訊

2.可獲性的偏誤：受試者多以最易取得與最常出現之資訊做為決策判斷的依據

3.說的好聽的故事，往往比不盡合意的解釋更不可信

國中為了高中聯考補習，有的人國一就在補了。到了高中或高職為大學聯考補為四技二專補，念了大學發現大學生多了又去補研究所。一補就是大二補到大四畢業。

念了研究所以為可以輕鬆了，發現老師每天都在找人作奴隸，每晚待在研究室裡一呆就是十六個小時。研究所畢業以後，進了上市公司當了RD工程師。以為人生終於可以享受努力換來的果實了。結果呢…早上八點半上班晚上12點半下班，一個月六萬多…。不知不覺已經三十六歲了！

如果你還是高中生，正在思考是否要念醫學系，奉勸你們，你除非的有志趣成為一位優秀醫師，不然千萬不要念醫學系，如果你只是想要賺大錢，現在當醫生是錯誤的，是一個不明智之舉。想賺錢去當電子工程師 是一個不錯的選擇！如果既然上了賊船當了醫師，還是要勇敢面對現在，救人一命勝造七級浮圖，積極正面，快活的過每一天，不要怨天尤人，吸收新知降低誤診病患。